第132章 真人真事（1 / 2）
这个位面的《夜空中最亮的星》，是用商业片的手法和节奏拍出的一部具有中国特色的主旋律电影。
单论故事本身，已经很有可看性，再加上背后很多力量的助推，这让这部电影一下子就成了这个世界国内全民热议级的力作。
这电影票房高达46亿，是今年截止到目前国内票房最高的电影。
不过因为题材受限，这电影的总票房并没有挤进这个位面国产电影票房的前十名。
由此可见这个位面的电影市场有多么的“恐怖”。
像是高鑫、董小宇他们这些年轻人全都去电影院看过这部电影了，并且都深深的被这部电影的故事给打动了。
这电影是根据这个位面的真人真事改编，故事的男主角马宗邦，是这边国内知名的火箭科学家。
不同于一般的科学家在学生阶段多是品学兼优的尖子生，马宗邦上学的时候是个被人家怀疑成弱智的孩子，其成长经历极具传奇性和可塑性。
电影是从上世纪九十年代初，马宗邦还上小学的时候讲起的。
那时候，马家是个西安郊区的一个普通家庭。
马宗邦的父亲马国强，是当地轮胎厂的压胶工人。
母亲李慧是小镇中学的物理老师。
那个年代的国内，还没有认知障碍这个概念。
学生要是什么都学不会、智商测试还很低的话，一般都会被当成弱智儿童来看待，要去到特殊的启智学校学习。
马宗邦就是这样一个智商测试只有三十几的几乎没有任何学习能力的孩子。
李慧却不想让自己的孩子被人另眼相看，硬是把马宗邦送到了他们中学的附属小学和正常孩子一起读书。
李慧牺牲了大量的时间来辅导马宗邦学习，但马宗邦有认知障碍，纵使他很努力的去学习了，仍旧没法学到太多东西。
见怎么教儿子都教不会，最简单的东西她儿子都记不住，李慧是极其痛苦的。
马国强看儿子傻到这种根本没法学习的程度，就要把马宗邦送去特殊的启智学校，还经常骂孩子傻，这让马宗邦很受伤，幼小的心灵变得越来越封闭。
李慧在屡受挫折之后，也曾动摇过，想给孩子总去启智学校。因为按照一般的教育方法，她真的帮不到她的孩子，还会让孩子受到别人更多的耻笑和嘲讽，与其这样，还不如给马宗邦送去特殊学校学习呢。
这种念头产生后，李慧却怎么也下不了这个狠心。
因为在她眼里，怎么看都不觉得自己的儿子是弱智儿童。
虽然马宗邦的学习能力很差，在小学读了三年，他的知识储备才好不容易达到一年级的水平。
但不学习时的马宗邦，却是个相当聪明伶俐的孩子，什么事都懂，画画也比别人画的好。
尤其是画一些复杂的几何图形时，只用两把直尺马宗邦就能画出非常精确的比例和尺度，这让李慧这个中学物理老师都感到很震惊。
李慧坚信，她的孩子在某些学习领域有短板，但在某些学习领域，一定是有不可思议的长处的。
顶住各方面的压力，李慧最终没有把马宗邦给送去启智学校，而是花费更多的时间和耐心来教育孩子。并且独辟蹊径的开创了用图画的方式来教马宗邦各门课程。
受到母亲不辞辛劳的感召和特殊方法的教育，马宗邦终于有点开窍了，学习成绩慢慢的赶上了同级生。
虽然在小学阶段他一直是班里吊车尾的存在，还因为笨头笨脑被同学们嘲讽过无数次，但马宗邦被妈妈的画画式教育法深深的吸引了，开始越来越爱学习了。
等上初中以后，马宗邦除数学和物理之外的其他科学习成绩还是很差，尤其是需要死记硬背的课程，他几乎门门不及格，因为记不住长段的文字。 ↑返回顶部↑
单论故事本身，已经很有可看性，再加上背后很多力量的助推，这让这部电影一下子就成了这个世界国内全民热议级的力作。
这电影票房高达46亿，是今年截止到目前国内票房最高的电影。
不过因为题材受限，这电影的总票房并没有挤进这个位面国产电影票房的前十名。
由此可见这个位面的电影市场有多么的“恐怖”。
像是高鑫、董小宇他们这些年轻人全都去电影院看过这部电影了，并且都深深的被这部电影的故事给打动了。
这电影是根据这个位面的真人真事改编，故事的男主角马宗邦，是这边国内知名的火箭科学家。
不同于一般的科学家在学生阶段多是品学兼优的尖子生，马宗邦上学的时候是个被人家怀疑成弱智的孩子，其成长经历极具传奇性和可塑性。
电影是从上世纪九十年代初，马宗邦还上小学的时候讲起的。
那时候，马家是个西安郊区的一个普通家庭。
马宗邦的父亲马国强，是当地轮胎厂的压胶工人。
母亲李慧是小镇中学的物理老师。
那个年代的国内，还没有认知障碍这个概念。
学生要是什么都学不会、智商测试还很低的话，一般都会被当成弱智儿童来看待，要去到特殊的启智学校学习。
马宗邦就是这样一个智商测试只有三十几的几乎没有任何学习能力的孩子。
李慧却不想让自己的孩子被人另眼相看，硬是把马宗邦送到了他们中学的附属小学和正常孩子一起读书。
李慧牺牲了大量的时间来辅导马宗邦学习，但马宗邦有认知障碍，纵使他很努力的去学习了，仍旧没法学到太多东西。
见怎么教儿子都教不会，最简单的东西她儿子都记不住，李慧是极其痛苦的。
马国强看儿子傻到这种根本没法学习的程度，就要把马宗邦送去特殊的启智学校，还经常骂孩子傻，这让马宗邦很受伤，幼小的心灵变得越来越封闭。
李慧在屡受挫折之后，也曾动摇过，想给孩子总去启智学校。因为按照一般的教育方法，她真的帮不到她的孩子，还会让孩子受到别人更多的耻笑和嘲讽，与其这样，还不如给马宗邦送去特殊学校学习呢。
这种念头产生后，李慧却怎么也下不了这个狠心。
因为在她眼里，怎么看都不觉得自己的儿子是弱智儿童。
虽然马宗邦的学习能力很差，在小学读了三年，他的知识储备才好不容易达到一年级的水平。
但不学习时的马宗邦，却是个相当聪明伶俐的孩子，什么事都懂，画画也比别人画的好。
尤其是画一些复杂的几何图形时，只用两把直尺马宗邦就能画出非常精确的比例和尺度，这让李慧这个中学物理老师都感到很震惊。
李慧坚信，她的孩子在某些学习领域有短板，但在某些学习领域，一定是有不可思议的长处的。
顶住各方面的压力，李慧最终没有把马宗邦给送去启智学校，而是花费更多的时间和耐心来教育孩子。并且独辟蹊径的开创了用图画的方式来教马宗邦各门课程。
受到母亲不辞辛劳的感召和特殊方法的教育，马宗邦终于有点开窍了，学习成绩慢慢的赶上了同级生。
虽然在小学阶段他一直是班里吊车尾的存在，还因为笨头笨脑被同学们嘲讽过无数次，但马宗邦被妈妈的画画式教育法深深的吸引了，开始越来越爱学习了。
等上初中以后，马宗邦除数学和物理之外的其他科学习成绩还是很差，尤其是需要死记硬背的课程，他几乎门门不及格，因为记不住长段的文字。 ↑返回顶部↑